УВАГА!!!

2024/2025 навчальний рік

На підставі   рішенням  обласної комісії з питань готовності закладів освіти Сумської області, військової адміністрації і  міської комісії з питань  готовності закладів освіти Шосткинської міської територіальної громади  до організації навчання та забезпечення безпеки учасників  освітнього процесу, освітній процес у  закладі забезпечити у дистанційному форматі.

Пріоритетні напрями організації освітньої діяльності у дистанційному форматі в умовах воєнного стану:

Понеділок  -  Збережемо природу й історію краю, бо любов та повагу у серці ми маємо (Дитина в соціумі + Дитина в природному довкіллі);

Вівторок -  Цифри, знаки, кольори, про фігури та кути – хочемо все добре знати й легко з LEGO будувати (Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі);

Середа -  Мова мами й тата, діда і бабусі, знаю її добре, ще краще навчуся (Мовлення дитини);

Четвер - Ми мистецтво любимо, залюбки малюємо, ліпимо, співаємо й творчість розвиваємо (Дитина у світі мистецтва);

П’ятниця  - Стільки можливостей ігри всі мають, безліч світів нам щораз відкривають  (Особистість дитини + Гра дитини + зворотній зв’язок).

ПРИ УМОВІ ВІДНОВЛЕННЯ РОБОТИ У ЗВИЧНОМУ РЕЖИМІ:

Орієнтовний розподіл занять на тиждень

 в середній групі «Веселка» за програмою розвитку дитини

 від народження до шести років  «Я у Світі»

 у 2024/2025 навчальному році

Дні тижня

Орієнтовні види діяльності

Понеділок

1. фізкультура 

2. ознайомлення із соціумом та власним Я

 Друга половина дня

Підготовка руки  дитини до письма ( індивідуально)

Вівторок

1. музична діяльність

2. розвиток мовлення

Друга половина дня

3. образоворча діяльність: малювання

Середа

1. логіко-математичний розвиток + LEGO конструювання

2. образовторча діяльність: ліплення/аплікація

Друга половина дня

Розваги

Четвер

1. фізкультура 

2. комплексне: розвиток мовлення + художня література + елементи грамоти

Друга половина дня

3. конструювання (0,5)

П’ятниця

1. музична діяльність

2. ознайомлення з природним довкіллям

Друга половина дня

Підготовка руки  дитини до письма ( індивідуально)